Podsumowanie
Internet Rzeczy (IoT) to nowy system zaprojektowany w celu zwiększenia łączności między systemami komputerowymi. Obejmuje on fizyczne urządzenia na całym świecie, które są obecnie podłączone do Internetu, zdolne do komunikowania się, gromadzenia i udostępniania danych innym maszynom/komputerom lub ludziom.
Jednym z kluczowych sposobów, w jaki zmienia się dziś system edukacji, jest IoT. Nauka nie jest już ograniczona do archaicznych podręczników. Andragog może zaangażować nisko wykwalifikowanych uczniów w edukację, zapewniając serię dodatkowych materiałów, ocen, filmów i różnych interaktywnych doświadczeń edukacyjnych poprzez genialny i duży wybór IoT.
IoT może zapewnić nowe i lepsze możliwości w edukacji dorosłych. Podczas gdy e-learning lub m-learning już zapoczątkowały niezależność nauki pod względem czasu i miejsca, IoT jeszcze bardziej wzbogaca te zalety i ogromnie rozszerza możliwości współpracy za pośrednictwem dowolnego inteligentnego urządzenia, w domu, w szkole, w pracy lub w każdym innym kontekście. Ponadto istnieje duży potencjał dla uproszczenia pracy, skalowalności i rozszerzenia grup edukacyjnych ze szkół również do pracy i domu poprzez IoT i urządzenia tam wykorzystywane.
Systemy nauczania dostosowują treści i metody nauczania do indywidualnych potrzeb edukacyjnych każdego uczącego się o niskich kwalifikacjach. Uwzględniają one zainteresowania i preferencje poszczególnych osób, na przykład różne formaty, takie jak tekst lub wideo, oferują przestrzeń do wymiany z innymi i do eksperymentów, zapewniają zindywidualizowane informacje zwrotne i wsparcie oraz mogą wchodzić w interakcje z uczącymi się za pośrednictwem różnych kanałów i urządzeń. Algorytmy mogą pomóc w znalezieniu nowego potencjału.
Największym wyzwaniem w edukacji dorosłych jest więc obecnie to, aby również Andragodzy poznali te formy uczenia się i byli w stanie przedstawić je słabo wykwalifikowanym uczniom w sposób pedagogicznie, metodycznie i dydaktycznie dobrze przygotowany, zorientowany na cel i sukces.